El pabellón del Parlamento en la 30ª edición del Salón Internacional de la Edición y del Libro, que se celebra bajo el Alto Patrocinio de Su Majestad el Rey Mohammed VI, en la ciudad de Rabat, del 18 al 27 de abril de 2025, acogió hoy viernes una sesión de simulación parlamentaria en beneficio de alumnos que representan a los consejos de estudiantes de diversas regiones del Reino, incluidas las regiones del Sahara marroquí, en una experiencia inmersiva que reproduce el desarrollo de las sesiones plenarias, en asociación con el Ministerio de Educación Nacional, Preescolar y Deportes, y en coordinación con las academias regionales de educación y formación.
Lo especial de este año es que las sesiones de simulación cuentan con la participación de estudiantes de las 12 regiones del Reino. En un gesto que refleja la generalización de las contribuciones a esta iniciativa en todas las academias regionales de educación y formación. La iniciativa lanzada hoy contó con representantes de las regiones de Dakhla-Oued Eddahab y Laayoune-Sakia El Hamra, en presencia del Ministro de Educación Nacional, Preescolar y Deportes, Saad Berrada, el Vicepresidente de la Cámara de Consejeros, Lahcen Haddad, y el Secretario General del Consejo, Assad Zerouali.
Estas simulaciones parlamentarias se inscriben en el marco del compromiso de la institución legislativa de fortalecer los puentes de comunicación y apertura hacia la ciudadanía, así como de instaurar una cultura parlamentaria que integre los valores de la democracia y la ciudadanía en el espacio público.
De conformidad con lo dispuesto en el artículo 100 de la Constitución y las exigencias del reglamento interno del Parlamento, el Presidente declaró abierta la sesión constitucional y presentó su orden del día, que incluyó la programación de tres sectores de gobierno: juventud, cultura y comunicación; educación nacional, educación infantil y deporte; y la transición energética y el desarrollo sostenible. A continuación, cedió la palabra al secretario de sesión para que diera lectura a la correspondencia recibida por el Consejo, incluidos textos legislativos y opiniones de instituciones constitucionales, y el número de preguntas orales y escritas recibidas por la oficina del Consejo.
A continuación, el presidente de la sesión anunció el inicio de las preguntas orales del orden del día, dando la palabra al primer parlamentario que planteó una pregunta oral sobre los esfuerzos del Ministerio de Educación Nacional, Preescolar y Deportes para fomentar la lectura y mejorar el papel de las bibliotecas. A esta pregunta le siguió una respuesta del ministro a cargo del sector, seguida de un comentario del parlamentario que planteó la pregunta, antes de que el ministro respondiera al comentario.
Así, la sesión de simulación, en la que los alumnos participantes demostraron sus habilidades de gestión, comunicación e interacción política, abordó los esfuerzos del Ministerio en el fomento de la lectura, la lucha contra el abandono escolar en las zonas rurales y, en particular, la gestión de residuos y la aplicación de las leyes relacionadas con la contaminación.
Estas son las preguntas programadas dentro de los tres sectores mencionados, antes de dar por finalizada la sesión para presentar una simulación de una segunda sesión que incluye tres preguntas en el marco de la unidad temática, sobre los talleres de construcción del Puerto Atlántico de Dakhla, en los que se adoptó la misma metodología para la gestión e interacción.
En una declaración a la Agencia de noticias MAP, la alumna Malak Khatiri, representante de la región de Dakhla-Oued Eddahab y presidente del Consejo Provincial de Estudiantes de Dakhla-Oued Eddahab, quien presidió la segunda sesión parlamentaria, confirmó que esta experiencia única «es el fruto de los esfuerzos del personal de la Academia Regional de Educación y Formación, que supervisó nuestro entrenamiento en la simulación del trabajo de una sesión parlamentaria».
La alumna expresó su felicidad por facilitar esta sesión, a la que asistió el Ministro de Educación y durante la cual supervisó el buen desarrollo de los procedimientos. Elogió también la experiencia de simulación, que «nos permite, como jóvenes, hacer oír nuestra voz, acercar el trabajo del Parlamento al alumnado y convertirlo en parte integral de la vida escolar».
Por su parte, el Vicepresidente de la Cámara de Consejeros valoró esta experiencia única y distinguida, que simuló una sesión parlamentaria por parte de los alumnos, quienes demostraron sus grandes capacidades y gran interés en los temas políticos y parlamentarios.
En una declaración similar, Haddad enfatizó que los preparativos para la sesión de simulación requirieron un esfuerzo significativo, aportado por los alumnos, así como por el personal educativo, las academias regionales y los parlamentarios. Hizo un llamado a “valorar esta experiencia, ampliarla aún más y programarla para múltiples ocasiones”.
Haddad elogió la excelencia de la primera sesión de simulación, en la que participaron alumnos de las regiones del sur, y señaló que fue «una experiencia que honra a las dos Cámaras del Parlamento, al Ministerio de Educación Nacional, Preescolar y Deportes, a las regiones de Dajla-Oued Eddahab y El Aaiún-Sakia El Hamra, y a los alumnos marroquíes».
Por su parte, Fátima Lakrish, coordinadora del proyecto en la Dirección de Vida Escolar del Ministerio de Educación Nacional, Preescolar y Deportes, explicó que los alumnos fueron capacitados en la experiencia de simulación en las 12 regiones de Marruecos. Señaló que el personal educativo, junto con el personal parlamentario, elogiaron los altos estándares de los alumnos durante la capacitación.
Lakrish expresó su esperanza de que esta experiencia pionera continúe y se mejore en asociación con el Parlamento, señalando que representa una oportunidad para que los alumnos perfeccionen sus personalidades y los preparen para futuras responsabilidades.
Las sesiones de simulación continuarán a lo largo de la exposición en el Pabellón del Parlamento, que también cuenta con una muestra de fotografías, vídeos, publicaciones y documentos que destacan hitos clave en la historia de la institución legislativa que abarca más de seis décadas.
